Rekenroute

Rekenen is opgebouwd als een pyramide. De stof die leerlingen leren bij de kleuters, hebben ze weer nodig in groep 3 en de stof van groep 3 is weer nodig om verder te kunnen bouwen in groep 4.

​

Als leerlingen vastlopen met rekenen is dit vaak omdat een onderdeel niet (goed) is begrepen of niet geautomatiseerd. Bij het optellen over een tiental heb je bijvoorbeeld splitsingen nodig, maar ook de vriendjes van 10.

​

Voor goed klokkijken is het belangrijk dat je weet welke wijzer voor de uren is en welke voor de minuten.

​

Voordat je grote getallen kunt vermenigvuldigen, is het automatiseren van de tafels belangrijk en daarvoor oefenen je met het optellen in sprongen.  

​

De methode rekenroute is erg fijn om de hiaten weg te werken.